Profil Perkembangan PAUD
Kabupaten Tabanan

Struktur Sosial Ekonomi Daerah

Secara umum, pembangunan manusia di Kabupaten Tabanan terus mengalami peningkatan selama periode 2020-2024. IPM Kabupaten Tabanan meningkat dari 76,67 pada tahun 2020 menjadi 77,87 pada tahun 2023 dan 78,83 pada tahun 2024. Angka IPM tersebut menunjukkan bahwa Kabupaten Tabanan termasuk dalam… kategori IPM level tinggi. Jika dirata-ratakan selama kurun waktu 2020-2024, angka IPM Kabupaten Tabanan selalu lebih tinggi dari angka IPM Provinsi Bali. Kondisi ini menunjukkan bahwa berbagai kebijakan terkait pembangunan manusia yang telah dilaksanakan oleh pemerintah daerah Kabupaten Tabanan berdampak positif terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia. Angka IPM di Kabupaten Tabanan yang selalu mengalami peningkatan juga dibarengi dengan peningkatan kecepatan pembangunan manusia yang pada periode 2021-2024. Pertumbuhan IPM ini digunakan untuk mengukur kondisi kecepatan perkembangan dari pembangunan manusia di suatu daerah dalam kurun waktu tertentu. Kondisi tersebut menggambarkan bahwa pembangunan manusia di Tabanan kembali berjalan membaik dengan beralihnya status pandemi covid 19 menjadi endemi. Pencapaian IPM Kabupaten Tabanan tahun 2023-2024 yang sudah kembali di atas IPM Provinsi Bali, memberikan tantangan bagi pemerintah daerah untuk tetap fokus mempertahankan serta meningkatkan capaian pembangunan manusianya. IPM pada dimensi Pendidikan diukur melalui dua indikator, yaitu indikator harapan lama sekolah (HLS) penduduk berusia 7 tahun ke atas dan rata-rata lama sekolah (RLS) penduduk berusia 25 tahun ke atas. Selama periode 2020 hingga 2024, HLS Kabupaten Tabanan cenderung mengalami kenaikan dari tahun ke tahun. HLS tersebut meningkat dari 13,00 menjadi 13,29 tahun, selama kurun tahun 2020-2024. Angka HLS tersebut berarti bahwa lama sekolah yang diharapkan akan dirasakan oleh penduduk Tabanan dengan usia 7 tahun ke atas di masa depan selama 13,29 tahun. Dengan kata lain, penduduk usia 7 tahun ke atas memiliki peluang untuk melanjutkan pendidikannya hingga perguruan tinggi jenjang diploma I. Namun demikian angka HLS tersebut masih dibawah rata-rata Provinsi Bali. Peningkatan angka harapan lama sekolah ini tentunya tidak terlepas dari peran pemerintah dalam meningkatkan kesadaran masyarakat Tabanan akan pentingnya pendidikan. Kondisi ini juga tercermin adanya program beasiswa dari pemerintah, dana bantuan operasional sekolah (BOS), dan adanya anggaran untuk program pemerintah lainnya terkait bidang pendidikan. RLS merupakan indikator pendidikan yang memperlihatkan tingkat pencapaian pendidikan yang ditempuh secara formal. RLS dapat digunakan untuk mengidentifikasi jenjang kelulusan pendidikan penduduk di suatu daerah yaitu rata-rata jumlah tahun yang telah dijalani penduduk untuk bersekolah. Semakin lama penduduk bersekolah, maka semakin baik pula kualitas penduduk tersebut. Cakupan penduduk yang dihitung dalam penghitungan rata-rata lama sekolah, yaitu penduduk berusia 25 tahun ke atas. Selain itu, RLS dihitung berdasarkan tiga variabel secara simultan yaitu variabel partisipasi sekolah, tingkat/kelas yang sedang/pernah diduduki, dan jenjang pendidikan yang ditamatkan. RLS tersebut meningkat dari 8,88 tahun pada tahun 2020 menjadi 9,35 tahun pada tahun 2023 dan 9,57 tahun pada tahun 2024. Angka RLS 9,57 tahun tersebut berarti bahwa rata-rata penduduk Kabupaten Tabanan yang berusia 25 tahun ke atas telah menempuh pendidikan selama 9,57 tahun. Dengan kata lain, penduduk yang berusia 25 tahun ke atas tersebut telah menamatkan kelas IX SMP/sederjat. Tahun 2024 RLS Kabupaten Tabanan lebih tinggi dari RLS Provinsi Bali. Kondisi tersebut menunjukkan capaian pembangunan dalam bidang pendidikan di Kabupaten Tabanan sudah relatif baik dan sudah mencapai program wajib belajar (Wajar) 9 tahun. Namun capaian ini masih harus ditingkatkan jika melihat posisi Tabanan yang masih menempati peringkat keempat setelah Kota Denpasar, Kabupaten Badung, dan Kabupaten Gianyar. Selain memperhatikan indikator rata-rata lama sekolah dan harapan lama sekolah, kualitas pendidikan dapat diukur dari Indikator Rapor Pendidikan. Indikator ini digunakan untuk menampilkan kondisi satuan pendidikan yang pengukurannya dimulai sejak tahun 2022. Dari hasil penilaian, rapor pendidikan Kabupaten Tabanan dalam kurun waktu 3 tahun terakhir menunjukan peningkatan yang cukup signifikan, dari tuntas pratama (68,14) tahun 2023 menjadi tuntas madya (81,46) tahun 2025. Selain itu, ukuran kualitas pendidikan disuatu wilayah dapat digambarkan dari Indeks Pendidikan. Capaian Indeks Pendidikan di Kabupaten Tabanan mengalami peningkatan. Tahun 2020 capaian sebesar 66,36 meningkat dibandingkan tahun 2019 yang hanya 65,97 dan sampai tahun 2024 sebesar 68,78. Dimensi pendidikan juga diukur melalui Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat (IPLM). IPLM adalah alat yang penting untuk mengukur dan meningkatkan literasi masyarakat. Melalui pemahaman yang baik tentang IPLM, pemerintah, lembaga terkait, dan masyarakat dapat bekerja sama untuk menciptakan lingkungan yang lebih literat, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas hidup dan daya saing masyarakat Tabanan. Peningkatan IPLM juga dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia, pertumbuhan ekonomi, dan daya saing masyarakat serta IPLM juga menjadi indikator untuk mengevaluasi usaha pemerintah daerah dalam membina dan mengembangkan literasi Masyarakat.

Arah Kebijakan PAUD Bermutu

Mewujudkan PAUD Bermutu dalam Mendukung Implementasi Wajib Belajar 1 Tahun Prasekolah menjadi perhatian salah satu program di Kabupaten Tabanan. Kegiatan dan kebijakan yang tertuang dalam Program Kerja Rencana Tindak Lanjut yang sudah dibuat oleh Pokja Bunda PAUD Kabupaten terangkum dalam inovasi… Bungan Desa yaitu Bunda PAUD Ngantor di Desa yang bersinergi dengan kegiatan Bupati Ngantor di Desa. Adapun implementasi kebijakan PAUD Bermutu di Kabupaten Tabanan yakni : 1.Dukungan untuk mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas. Pemerintah Tabanan melalui Dinas pendidikan dan Pokja Bunda PAUD melaksanakan Perluasan Akses Pendidikan Anak Usia Dini melalui Wajib Belajar 13 tahun untuk 1 tahun PAUD pra-Sekolah dengan langkah : Pembangunan RKB dan USB jenjang PAUD. Bersama pemerintah Desa pembangunan dan renovasi dilaksanakan di banyak Satuan PAUD. Pembangunan ruang ramah anak di beberapa lokasi Pura besar seperti di Pura Batakau dan Taman Bunda PAUD Perluasan Kewenangan Layanan PAUD. Layanan PAUD baik Pos PAUD/ SPS, Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain dan Taman Kanak-Kanak mendapat kesempatan dan perhatian yang sama dari Pemerintah Tabanan dalam kewenangan pembelajaran Memaksimalkan keberadaan PKG PAUD sebagai bengkel kerja untuk meningkatkan jejaring dan profesionalisme sebagai pendidik tanpa memandang organisasi yang diikutinya. Menggerakan komunitas dari Forum Komunikasi PAUD-SD untuk menjadi pusat sumber belajar, penyebaran informasi, saling bertukar gagasan sekaligus sosialisasi promosi dan edukasi. Kepengurusan Forkom PAUD SD masuk dalam Pokja Bunda PAUD Kabupaten sehingga bisa menjadi perpanjangan tangan terutama saat mendukung pembinaan/ supervisi sekolah, Transisi PAUD SD yang Menyenangkan, dan berbagi praktik baik pembelajaran dan manajemen sekolah. Mengadakan berbagai workshop sebagai bentuk kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Tabanan. Workshop dan pelatihan yang dilaksanakan meliputi: Akreditasi Satuan PAUD; Kualitas Pembelajaran; Peningkatan kualifikasi dan kompetensi PTK; Pemenuhan layanan esensial holistik integratif; Program pendampingan ABK dan Disleksia, dll Peningkatan kompetensi untuk petugas ruang ramah anak dan pembuatan Standar Operasional Prosedur (SOP) pelaksanaan kegiatan di Ruang Ramah Anak. Monitoring pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) serta kegiatan yang relevan lainnya. 2.Dukungan untuk jejaring kemitraan dengan orang tua. Orang tua menjadi mitra pendukung kuat dalam mewujudkan PAUD yang bermutu. Langkah yang telah dilakukan adalah : Mendorong pelaksanaan kegiatan parenting di setiap satuan PAUD Bekerjasama dengan mitra pembangunan dan TP PKK dalam pendampingan parenting di desa dan satuan pendidikan. Mengandeng Mitra Pembangunan yang bergerak di bidang pendampingan keluarga dan konseling untuk mendampingi program pengasuhan dan stimulasi perkembangan anak. Bersama Unit Layanan Disabilitas melakukan asesment dan pendampingan pada anak yang memiliki Dasbilitas fisik dan Psikis. Pemberian bantuan kepada anak disabilitas berupa insentif, ATK dan akses dukungan untuk mengikuti layanan PAUD. 3.Dukungan layanan kebutuhan esensial anak Kebutuhan anak selain jasmani dan rohani terutama rasa aman dan dilindungi tidak lepas dari perhatian Pemkab Tabanan . Maka hal dilakukan oleh pokja Bunda PAUD Kabupaten Tabanan adalah : Bekerja sama dengan Dinas Dukcapil dalam memastikan setiap anak PAUD memiliki akta kelahiran dan KIA Pembentukan gugus tugas PAUD HI di tingkat Kabupaten Melaksanakan diklat penanganan stunting Sosialisasi dan dukungan penuh terutama dalam penerapan Kebiasaan Baik Anak Indonesia Hebat dan Transisi PAUD SD yang Menyenangkan. Bekerjasama dalam program pengasuhan bersama dan mendukung Kemendukbangga-BKKBN dengan program TAMASYA Taman Asuh Sayang Anak yang menyasar layanan Taman Penitipan Anak untuk bersinergi dalam pendampingan pentingnya ke PAUD. 4.Dukungan kepemimpinan dan pengelolaan sumber daya. Peningkatan strategi tata kelola PAUD di yang dilakukan di Kabupaten Tabanan yaitu : Pemberian DAK kepada satuan PAUD Singkronisasi Dapodik sesuai jadwal Sosialisasi dan dukungan setiap PAUD melaksanakan proses akreditasi Pemberian insentif kepada petugas ruang ramah anak Mendorong munculnya Perbup dan Perda untuk dukungan Wajar 1 tahun Prasekolah Mengandeng pihak Desa (perbekel/Kepala Desa, Bunda PAUD Desa dan Pokja Bunda PAUD Desa) untuk secara masif mengkampanyekan Wajar 1 Tahun Pra Sekolah dan pentingnya PAUD melalui sosialisasi dan pembuatan penampilan Jingle ayo ke PAUD. Bermitra dengan tokoh agama dan masyarakat, influencer untuk terlibat dalam sosialisasi wajar 1 Tahun pra sekolah. Penguatan Kelembagaan dan Koordinasi Lintas Sektor dengan membuat struktur kepengurusan Poka Bunda PAUD Kabupaten dari banyak perwakilan OPD Kab. Tabanan. Penguatan Kapasitas dan Dukungan Anggaran PAUD APBD, Dana Desa, Swasta dan CSR