Senyum Ceria di TK Negeri Pertiwi Barma Baru, Menjemput Fajar Baru Pendidikan Anak Usia Dini di Teluk Bintuni, Papua Barat

Berita 2026-06-02 | 10:15:00

TELUK BINTUNI, PAUDPEDIA — Sejak pagi merona di ufuk timur Kabupaten Teluk Bintuni, Papua Barat, tawa riang anak-anak di Taman Kanak-Kanak (TK) Negeri Pertiwi Barma Baru terdengar lebih nyaring dari biasanya. Selama enam belas tahun sejak mulai beroperasi pada tahun 2010, sekolah ini hanyalah sebuah ruang sunyi tanpa kepastian fasilitas permanen. Anak-anak kecil di sana terbiasa merajut imajinasi di atas halaman gersang yang berdebu saat kemarau dan becek kala hujan melanda.

Namun, akhir Mei 2026 menorehkan catatan sejarah yang berbeda. Sebuah transformasi fisik yang megah kini tegak berdiri, mengubah ruang penantian panjang itu menjadi tempat belajar yang aman, bersih, dan penuh warna.

​Revitalisasi TK Negeri Pertiwi Barma Baru kini menjadi simbol nyata dari percepatan pemerataan pendidikan di wilayah Timur Indonesia.

Melalui program strategis Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), lembaga pendidikan anak usia dini yang mendidik 32 siswa dengan tiga guru berdedikasi ini memperoleh empat fasilitas permanen sekaligus: ruang administrasi yang representatif, ruang Unit Kesehatan Siswa (UKS) yang higienis, toilet yang layak, serta area bermain yang modern.

“Perubahan ini membawa dampak psikologis yang luar biasa bagi proses tumbuh kembang anak-anak di beranda Papua,” ujar ​Kepala TK Negeri Pertiwi Barma Baru, Supriyanti.

Supriyanti  tidak mampu menyembunyikan keharuannya saat menceritakan bagaimana kehadiran bangunan baru ini secara instan mengubah dinamika psikososial anak didiknya. Anak-anak yang sebelumnya kerap enggan melangkahkan kaki ke sekolah, kini datang dengan wajah ceria dan penuh motivasi sejak pagi buta.

​"Kami mengucapkan terima kasih kepada Presiden Prabowo dan Bapak Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah atas program revitalisasi ini. Lingkungan sekolah kami kini menjadi jauh lebih nyaman, aman, bersih, dan efisien. Anak-anak pun lebih senang. Mereka mendapat permainan baru dan melihat sekolah mereka yang jauh lebih bersih," ungkap Supriyanti dengan penuh rasa syukur.

​Kisah manis dari Barma Baru ini merupakan bagian kecil dari potret besar restrukturisasi pendidikan di Teluk Bintuni. Sepanjang tahun anggaran 2025, Pemerintah Pusat menggelontorkan dana sebesar Rp17,5 miar untuk merevitalisasi 100 persen sepuluh satuan pendidikan di daerah tersebut.

Mekanisme Swakelola dan Peran Masyarakat

Kebijakan ini bertumpu pada arahan langsung Presiden Prabowo Subianto yang mengedepankan mekanisme swakelola berbasis pelibatan masyarakat lokal, sehingga pembangunan berjalan tepat sasaran, akuntabel, sekaligus menggerakkan ekonomi domestik.

​Geliat perubahan ini dipastikan terus menggelinding. Memasuki tahun 2026, jangkauan program meningkat lebih dari dua kali lipat dengan ditandatanganinya perjanjian kerja sama revitalisasi untuk 25 satuan pendidikan baru, dengan total anggaran melampaui Rp20,7 miliar. Komitmen masif ini menjadi penawar dahaga bagi sekolah-sekolah lain yang juga didera penantian puluhan tahun dalam keterisolasian geografis.

​Tengoklah jeritan hati yang terjawab di SD Negeri 1 Bintuni Timur. Sekolah dengan 149 siswa ini harus menunggu selama tiga dekade demi mendapatkan ruang UKS dan sanitasi yang manusiawi. Begitu pula di SMA Negeri Babo, sebuah sekolah di pulau terpencil yang hanya bisa diakses menggunakan perahu.

Setelah proposalnya terabaikan selama sepuluh tahun, mereka kini mendapatkan tujuh fasilitas baru, termasuk laboratorium komputer yang langsung mendongkrak kapasitas belajar siswa.

Sementara itu, di pedalaman Distrik Moskona Barat, SMP Satu Atap Meyerga juga akhirnya mencicipi dinding permanen pertamanya sejak didirikan tahun 2009 melalui kehadiran laboratorium IPA dan perpustakaan baru.

Namun, sebagaimana yang ditekankan oleh Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, dalam peresmiannya, deretan angka miliaran rupiah dan kemegahan fisik bangunan bukanlah muara akhir dari sebuah kebijakan.

Revitalisasi infrastruktur hanyalah batu pijakan awal untuk menghadirkan layanan pendidikan yang semakin bermutu bagi anak-anak Indonesia.

​Esensi sejati dari program ini tidak terletak pada berapa banyak gedung yang berhasil diselesaikan, melainkan pada kenyamanan batin seorang murid yang sedang mengeja huruf, ketenangan seorang guru yang mentransfer ilmu tanpa mencemaskan atap bocor, serta terwujudnya sekolah sebagai rumah kedua yang aman dan mencerahkan.

Di bawah langit Teluk Bintuni, fajar baru keadilan sosial di bidang pendidikan itu kini telah terbit secara nyata.

 

Penyunting: Eko B Harsono

Sumber: BKHM Kemendikdasmen