Perluas Akses Kompetensi Digitalisasi Guru Secara Masif, 300.000 Guru di 140.000 Sekolah Dilatih Pembelajaran Mendalam, Koding dan AI

Berita 2026-07-10 | 07:40:00

JAKARTA, PAUDPEDIA — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah memperluas akses kompetensi digital secara masif dengan menargetkan pelatihan bagi sedikitnya 300.000 pendidik dan tenaga kependidikan dari 140.000 satuan pendidikan di seluruh Indonesia.

Langkah ini diambil untuk mengintegrasikan fondasi konsep Pembelajaran Mendalam serta penguasaan koding dan kecerdasan artifisial atau AI langsung ke dalam ruang kelas, mulai dari jenjang PAUD, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah, hingga Pendidikan Kejuruan.

Akses pelatihan tersebut kini diintegrasikan secara digital melalui kanal Ruang GTK pada Aplikasi Rumah Pendidikan. Melalui sistem ini, para guru dari Sabang sampai Merauke dapat mengakses langsung modul, video pembelajaran, serta penguatan materi dari rumah atau sekolah masing-masing tanpa harus terkendala jarak, waktu, ataupun biaya perjalanan kedinasan yang selama ini kerap menjadi hambatan struktural.

Diluncurkan Mendikdasmen

Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu'ti meluncurkan langsung program Pelatihan Mandiri Pembelajaran Mendalam serta Koding dan Kecerdasan Artifisial (PM-KKA) ini di Balai Guru dan Tenaga Kependidikan (BGTK) Provinsi DKI Jakarta, Kamis (9/7/2026). 

Ia menekankan bahwa dalam arus digitalisasi saat ini, peningkatan kapasitas guru secara inklusif dan merata adalah kunci utama demi mewujudkan kualitas pendidikan bermutu untuk semua lapisan masyarakat.

Menurut Abdul Mu'ti, guru bukan sekadar pengajar yang mentransfer kemampuan motorik atau pengetahuan kognitif murni semata. Lebih dari itu, guru merupakan agen peradaban yang bertugas mengarahkan materi pembelajaran agar memiliki nilai intrinsik yang mampu membentuk karakter kokoh para murid.

"Digitalisasi adalah arusnya, Ruang GTK adalah wadahnya. Guru hebat bukan berarti mereka yang sudah tahu segalanya sejak awal, melainkan mereka yang terus membuka diri dan mau mempelajari segala hal baru," ujarnya. Secara teknis, program PM-KKA tahun ini merupakan penguatan dari proyek percontohan yang telah diinisiasi sejak tahun 2025.

Penguatan Kapasitas Guru

Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK) Kemendikdasmen Nunuk Suryani menjelaskan, jika tahun lalu fokus utama baru menyentuh tahap penyiapan dokumen kurikulum dan percontohan skala kecil, maka fokus tahun ini bergeser penuh pada penguatan implementasi nyata berbasis mata pelajaran.

Guna menjamin efektivitas program, strategi pelatihan dipecah ke dalam dua jalur utama. Jalur pertama bersifat reguler luring yang mengoptimalkan peran Kelompok Kerja Guru (KKG) serta Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) melalui metode Teacher Experimental Training (TET).

Jalur luring ini memanfaatkan kebijakan Hari Belajar Guru yang rutin diadakan seminggu sekali, di mana sekolah diposisikan sebagai laboratorium hidup untuk mempraktikkan solusi pembelajaran langsung bersama rekan sejawat.

Sementara jalur kedua dilaksanakan sepenuhnya secara daring melalui dua skema di Aplikasi Rumah Pendidikan. Skema pertama berupa fitur Pelatihan Mandiri asinkronus yang fleksibel, dan skema kedua dikemas dalam bentuk Diklat Bauran (blended learning) berbasis Learning Management System (LMS).

Skema bauran ini dikhususkan bagi guru yang membutuhkan pendampingan terstruktur dan intensif bersama fasilitator lewat webinar interaktif secara berkala.

Melalui kombinasi jalur luring dan daring ini, pemerintah berharap filosofi Pembelajaran Mendalam yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan tidak lagi sekadar menjadi dokumen konseptual di atas kertas.

Penguasaan koding dan kecerdasan artifisial diharapkan mampu melahirkan ekosistem belajar yang adaptif serta inovatif secara adil dan merata di seluruh penjuru Nusantara.

 

Penulis : Eko B Harsono

Sumber : Siaran Pers BHKM Kemendikdasmen