Direktur PAUD Apresiasi 106 Kreator MPI Dorong Kompetensi Digital Guru di Daerah

Berita 2026-06-30 | 10:10:00

TANGERANG, PAUDPEDIA — Dedikasi dan kegigihan para guru dari berbagai penjuru wilayah dalam melahirkan inovasi digital menuai pujian langsung dari pemerintah. Direktur PAUD Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), Kurniawan, menyampaikan apresiasi mendalam kepada 106 kreator yang berhasil menuntaskan prototipe media ajar mereka dalam Workshop Pengembangan Media Interaktif (MPI) PAUD Tahun 2026 di Tangerang. Kehadiran para pendidik ini dinilai menjadi bukti nyata semangat belajar tanpa batas demi mendorong kompetensi digital guru di daerah asal.

Apresiasi khusus secara spesifik diberikan kepada dedikasi para guru yang menempuh perjalanan jauh, seperti Kasihyati, peserta asal TK Kemala Bhayangkari 1 Ternate, serta Sintia Nastarika dari PAUD Terpadu Insan Madani Maukek, Aceh. Di hadapan seluruh peserta, kedua guru ini menunjukkan komitmen luar biasa untuk membawa perubahan di wilayah masing-masing.

Kasih dan Sintia menyebutkan bahwa selain menciptakan inovasi media digital yang ramah anak, keikutsertaan mereka juga menjadi motivasi bagi guru-guru dari daerah kepulauan dan wilayah perbatasan.

“Apa yang didapatkan dari sayembara lomba dan pelatihan ini akan saya lanjutkan ke daerah saya untuk pengimbasannya, agar dengan guru-guru lainnya kami bersama menciptakan bahan ajar bagi murid-murid kita,” ujar Kasih.

Hal serupa disampaikan oleh Sintia yang berharap kegiatan seperti ini dapat terus dilaksanakan, agar guru-guru dari daerah luar pulau utama bisa membawa berbagai inovasi baru ke desa mereka.

Merespons komitmen tersebut, Direktur PAUD Kurniawan menegaskan bahwa kompetensi yang didapatkan selama workshop harus menghadirkan dampak imbas (multiplier effect) nyata di lapangan. Ia meminta agar ilmu yang didapat tidak berhenti di ruang pelatihan.

“Para peserta yang hadir di sini adalah pionir. Saya minta Bapak dan Ibu tidak menyimpan inovasi ini untuk diri sendiri, melainkan harus menyalurkannya. Jadilah penggerak yang menghidupkan ekosistem digital di daerah masing-masing,” tegas Kurniawan dalam arahannya.

Lebih lanjut, Kurniawan menjabarkan tiga poin penggerak utama yang wajib disebarluaskan oleh para peserta pasca kegiatan ini:

• Mentransfer Ilmu di Komunitas Belajar: Para peserta, baik guru satuan pendidikan maupun perwakilan masyarakat umum, diharapkan membagikan pengetahuan teknis dan aplikasi yang mereka dapatkan kepada rekan sejawat di daerah masing-masing melalui forum Kelompok Kerja Guru (KKG) atau komunitas belajar lokal.
• Memperluas Jangkauan Praktik Baik: Kisah inspiratif dan produk nyata yang dihasilkan oleh para guru dari berbagai wilayah, mulai dari Aceh hingga Ternate, ditargetkan menjadi pemantik motivasi agar guru-guru di daerah tidak gagap teknologi dan berani menciptakan bahan ajar interaktif mandiri.
• Akselerasi Pemerataan Ekosistem Digital: Penyelenggaraan program ini bukan sekadar kompetisi, melainkan langkah taktis agar penyebaran kompetensi digital guru berjalan lebih cepat. Langkah ini krusial demi mendukung target penguatan ekosistem digital di 64.191 satuan PAUD terpilih agar berjalan merata.

Kolaborasi Mengatasi Kelangkaan Konten

Gerakan imbas dari para guru ini menjadi kunci utama untuk mengejar ketertinggalan konten digital edukatif di Indonesia. Saat ini, platform Rumah Pendidikan milik Kemendikdasmen baru menyediakan 446 media pembelajaran interaktif untuk jenjang PAUD.

Melalui semangat berbagi dari para peserta workshop, Direktorat PAUD optimistis bahwa 106 prototipe baru yang berhasil dikembangkan ini akan segera divalidasi oleh tim ahli, disempurnakan melalui uji coba lapangan, dan menjadi katalisator bagi lahirnya ribuan inovasi media ajar digital lainnya demi mewujudkan pendekatan deep learning yang merata di seluruh Indonesia.

 

Peliput: Dian Nuswantari