Direktorat PAUD Dorong Ekosistem Satuan Pendidikan Optimalkan IFP dan Ruang Murid untuk Kegiatan Interaktif Menyenangkan Siswa

Berita 2025-10-18 | 14:43:00

PAUDPEDIA Jakarta  – Transformasi pendidikan anak usia dini (PAUD) memasuki babak baru seiring masifnya program digitalisasi pembelajaran. Direktorat PAUD berkomitmen penuh untuk memastikan teknologi menjadi alat yang memberdayakan, bukan menggantikan, peran pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan bermakna. 

Komitmen ini ditegaskan oleh Direktur PAUD, Dr. Nia Nurhasanah, S.Si., M.Pd., dalam acara pembukaan Webinar Seri Program Digitalisasi Pembelajaran: Mendesain Kegiatan Interaktif PAUD berbasis IFP dan Ruang Murid yang diselenggarakan secara daring dan luring pada Jumat siang (17/10) yang ditayangkan di YouTube PAUDPEDIA.

Mengawali sambutannya dengan pantun penutup yang inspiratif, Direktur Nia Nurhasanah menyatakan bahwa program digitalisasi pembelajaran merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kualitas PAUD dan merupakan amanah dari Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 7 Tahun 2025.

Dalam arahannya, Dr. Nia Nurhasanah menekankan bahwa esensi program digitalisasi pembelajaran tidak hanya terletak pada distribusi perangkat keras, seperti Interactive Flat Panel (IFP) atau Papan Interaktif Digital, melainkan pada pembangunan ekosistem pembelajaran berbasis digital yang utuh dan berkesinambungan.

"Kebijakan digitalisasi pembelajaran mengamanahkan penyediaan perangkat digital seperti IFP. Untuk jenjang Satuan PAUD, kami akan mengirimkan 64.191 unit perangkat dan saat ini proses distribusi sedang dilangsungkan secara bertahap," ungkap Direktur PAUD. 

Namun, ia mengingatkan bahwa hadirnya perangkat hanyalah satu dari tiga komponen utama program. Dua komponen lainnya yang sama pentingnya adalah peningkatan kompetensi pedagogis pendidik dalam pemanfaatan perangkat, dan ketersediaan konten digital interaktif itu sendiri.

Menurutnya, ekosistem yang ideal harus mencakup pemanfaatan teknologi yang tepat guna, akses terhadap konten digital yang relevan dan menarik, dukungan lingkungan belajar yang kondusif di sekolah dan rumah, serta penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik usia dini. 

"Dengan pendekatan yang menyeluruh inilah, diharapkan digitalisasi pembelajaran benar-benar dapat menjadi penggerak transformasi pendidikan Indonesia menuju masa depan yang lebih berkualitas," tegasnya.

Peran IFP, Ruang Murid sebagai Inovasi 

Webinar ini secara spesifik berfokus pada pemanfaatan IFP dan platform Ruang Murid. IFP, atau Papan Interaktif Digital, didorong sebagai inovasi penting yang dapat meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran di kelas, karena memungkinkan guru dan peserta didik berinteraksi langsung melalui sentuhan, gambar, suara, dan video secara real time.

Sementara itu, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah juga telah menyediakan Ruang Murid, yang merupakan bagian dari platform Rumah Pendidikan Kemendikdasmen. Platform ini berfungsi sebagai sumber belajar digital yang beragam, memfasilitasi murid PAUD hingga SMA/K untuk mengakses buku digital dan akun pendidikan dengan mudah.

Direktorat PAUD terus berkomitmen untuk mendorong penguatan kapasitas pendidik melalui berbagai inisiatif digital, termasuk kegiatan webinar ini. "Kami ingin memastikan bahwa setiap guru atau pendidik PAUD mampu beradaptasi dan mengintegrasikan teknologi secara bermakna dalam proses pembelajaran, tanpa meninggalkan nilai-nilai kasih sayang, keceriaan, dan karakter anak," ujar Dr. Nia.

Harapan Besar untuk Pendidik PAUD

Kegiatan yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah ini bertujuan umum untuk meningkatkan kapasitas pendidik PAUD di bidang digitalisasi pembelajaran.
Secara khusus, Direktur Nia Nurhasanah menyampaikan harapan agar para pendidik yang hadir dapat:

• Memahami konsep IFP dan Ruang Murid sebagai dasar dalam menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada anak.
• Menyusun rancangan kegiatan pembelajaran interaktif yang efektif dan kreatif memanfaatkan IFP.
• Memiliki keterampilan menata ruang belajar yang mendukung eksplorasi, interaksi sosial, dan kemandirian anak.
• Meningkatkan inovasi pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan sesuai tahap perkembangan anak.
• Membangun kolaborasi antar pendidik dan pengelola PAUD dalam mengembangkan praktik baik pemanfaatan teknologi.

Webinar yang menghadirkan narasumber Dr. Nurjannah, M.Pd., dari Universitas Negeri Jakarta, dan dipandu oleh Moderator Ibu Nila Fitria, M. Pd., dari Universitas Al Azhar Indonesia, ini diharapkan menjadi ruang belajar bersama yang mampu menghasilkan pendidik PAUD yang adaptif dan inovatif.

"Semoga kegiatan ini membawa manfaat yang besar bagi Bapak dan Ibu, diharapkan satuan PAUD dapat mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi secara efektif melalui Papan Interaktif Digital dan Ruang Murid, serta mampu menghadirkan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi anak-anak," pungkas Dr. Nia Nurhasanah, sembari secara resmi membuka kegiatan webinar.

Dengan penuh semangat dan harapan besar, Direktur PAUD mengajak seluruh pihak untuk mewujudkan pembelajaran PAUD yang adaptif, inklusif, dan berdaya saing di era digital, demi mengantarkan anak Indonesia tumbuh bahagia dan berkualitas.

Mengatasi Keterbatasan Teknis Pendidik

Kegiatan Webinar Series: “Mendesain Kegiatan Interaktif PAUD berbasis IFP dan Ruang Murid” ini diinisiasi untuk menjawab tantangan di lapangan. Kerangka Acuan Kerja (KAK) kegiatan menyebutkan bahwa meskipun IFP menjadi inovasi penting, masih banyak pendidik yang belum memiliki pemahaman mendalam tentang cara mendesain kegiatan interaktif berbasis perangkat tersebut.

"Keterbatasan kemampuan teknis, kurangnya pelatihan yang terarah, serta minimnya panduan praktis di lapangan sering menjadi kendala dalam memaksimalkan fungsi IFP sebagai media pembelajaran," demikian tertulis dalam KAK. 

Padahal, dengan penguasaan yang baik terhadap IFP, guru dapat mengembangkan kegiatan belajar yang lebih inovatif, kontekstual, dan berpusat pada anak, sejalan dengan prinsip Ruang Murid.

Untuk itu, webinar ini bertujuan khusus untuk:

• Mengembangkan kreativitas pendidik dalam memanfaatkan IFP untuk mendukung pembelajaran aktif dan kontekstual.
• Mendesain kegiatan interaktif yang menumbuhkan aspek perkembangan anak (kognitif, bahasa, sosial-emosional, motorik, moral-spiritual) dengan pendekatan bermain.
• Meningkatkan kemampuan guru PAUD dalam menata ruang belajar yang aman, nyaman, dan stimulatif sesuai prinsip Ruang Murid.

Target Output Menciptakan Pembelajaran yang Inklusif dan Stimulatif

Dari kegiatan ini, Direktorat PAUD mengharapkan dihasilkan beberapa output kunci, antara lain: tersusunnya rancangan kegiatan pembelajaran interaktif yang memanfaatkan IFP secara efektif dan kreatif, serta terbangunnya kolaborasi antar pendidik dalam berbagi praktik baik.

Hasil akhir yang paling penting adalah terlaksananya pembelajaran yang lebih inklusif, aman, dan stimulatif, sehingga kualitas layanan PAUD di seluruh Indonesia dapat meningkat. Dokumentasi hasil desain kegiatan yang muncul dari webinar ini pun diharapkan dapat dijadikan contoh atau model bagi PAUD lainnya.

Webinar yang diselenggarakan secara Hybrid dengan titik fokus di Azana Suite Hotel Antasari, Jakarta Selatan, ini melibatkan unsur Satuan Pendidikan, Dinas Pendidikan Kab/Kota (Bidang PAUD), dan Organisasi Mitra PAUD di seluruh Indonesia sebagai sasaran utama, menandakan upaya kolaboratif pemerintah untuk mendorong akselerasi digital di jenjang pendidikan anak usia dini.
 

 

Tim Webinar 

Penulis Eko Harsono