Bimtek Digitalisasi Pembelajaran Angkatan 5 di Medan, Satuan PAUD di Empat Provinsi Siap Bertransformasi

Berita 2026-04-24 | 22:00:00

MEDAN PAUDPEDIA -- Upaya memperkuat ekosistem digital dalam jenjang pendidikan anak usia dini (PAUD) melalui Bimbingan Teknis (Bimtek) Digitalisasi Pembelajaran  terus digencarkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) kepada satuan pendidikan penerima Papan Interaktif Digital (PID), laptop dan perangkat jaringan internet.

Bimtek  penguatan ekosistem pembelajaran ini ditujukan bagi para guru guna  mendapat bekal kemampuan memanfaatkan berbagai platform pendidikan khususnya Rumah Pendidikan dan PAUDPEDIA, serta sejumlah fitur dan media digital agar mampu menciptakan iklim pembelajaran lebih interaktif, bermakna dan menyenangkan sehingga dapat mendorong terciptanya peningkatan literasi digital peserta didik.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar Menengah dan Pendidikan Non Formal dan Informal (Ditjen PAUD Dikdasmen PNFI) melalui Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini kembali menyelenggarakan Bimtek Digitalisasi Pembelajaran Angkatan 5 Tahun 2026. Fokus utamanya adalah membekali pendidik agar lebih adaptif terhadap teknologi tanpa menghilangkan esensi dasar pembelajaran PAUD yang berorientasi pada bermain dan penguatan karakter.

Kegiatan yang berlangsung di Medan, Kamis – Sabtu (24 – 26/4)  ini dilakukan secara luring dengan melibatkan ratusan Kepala Sekolah dan guru PAUD. Tercatat, perwakilan satuan PAUD dari 70 kabupaten/kota yang tersebar di empat provinsi, yakni Sumatera Utara, Kepulauan Riau, Aceh, dan Sumatera Barat, mengikuti pelatihan intensif tersebut. Mereka adalah satuan pendidikan yang sebelumnya telah menerima bantuan perangkat Papan Interaktif Digital (PID) dari pemerintah.

Direktur Pendidikan Anak Usia Dini, Kurniawan, ST., MBA, dalam arahannya menegaskan, digitalisasi pembelajaran merupakan salah satu program prioritas nasional yang selaras dengan Program Hasil Terbaik Cepat (PHTC) Presiden, sebagaimana diamanatkan dalam Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025.

Menurut Kurniawan, tantangan terbesar dalam transformasi pendidikan saat ini bukan terletak pada ketersediaan perangkat keras semata, melainkan pada perubahan pola pikir (mindset) dan peningkatan kompetensi pendidik agar mampu memanfaatkan teknologi secara tepat guna.

"Digitalisasi pembelajaran bukan sekadar menggunakan teknologi. Intinya adalah bagaimana menghadirkan pengalaman belajar yang kreatif, interaktif, dan bermakna bagi anak. Namun, perlu diingat, teknologi hanyalah alat. Esensi PAUD tetap pada bermain yang bermakna dan penguatan karakter anak," ujar Kurniawan di Tangerang.

Menjawab Tantangan Lapangan

Bimtek ini dirancang sebagai respons atas sejumlah kendala di lapangan, mulai dari keterbatasan sumber daya hingga rendahnya literasi digital di kalangan pendidik. Padahal, anak usia dini saat ini merupakan generasi digital native yang tumbuh di era di mana pendekatan pembelajaran harus lebih relevan dan adaptif.

Dalam kegiatan ini, peserta dibekali dengan berbagai kompetensi teknis dan pedagogis, antara lain pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran, penyusunan perencanaan pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), hingga penggunaan konten interaktif melalui platform Rumah Pendidikan. Untuk mendukung kemandirian pendidik pascapelatihan, Direktorat PAUD juga menyediakan 10 buku saku panduan penggunaan perangkat digital.

Strategi pemerintah dalam akselerasi digitalisasi PAUD ini bertumpu pada tiga pilar utama: penyediaan perangkat keras (PID, laptop, dan hard disk eksternal), ketersediaan konten interaktif yang dapat diakses secara daring maupun luring, serta pelatihan berkelanjutan bagi pendidik. Sejauh ini, pemerintah telah menyalurkan bantuan perangkat digital kepada 64.191 satuan PAUD di seluruh Indonesia demi pemerataan akses teknologi.

Menjadi Agen Perubahan

Kurniawan berharap, para pendidik dan kepala sekolah yang mengikuti Bimtek Angkatan 5 ini dapat menjadi agen perubahan di wilayah masing-masing. Ilmu yang didapatkan tidak boleh berhenti di ruang kelas, melainkan harus diimbaskan ke satuan pendidikan lain.

"Kami mendorong para peserta untuk terus mengembangkan konten pembelajaran berbasis kearifan lokal serta aktif mempublikasikan praktik baik yang telah dilakukan. Kolaborasi antara pemerintah pusat, daerah, dan seluruh pemangku kepentingan menjadi kunci agar transformasi ini mampu menghadirkan layanan pendidikan PAUD yang inklusif, berkualitas, dan adaptif," tambahnya.

Selain program digitalisasi, pemerintah juga memastikan agenda prioritas lain terus berjalan beriringan, seperti revitalisasi satuan PAUD, penguatan literasi dan numerasi, serta penerapan pembelajaran mendalam yang berfokus pada pengalaman belajar yang menyenangkan. Melalui langkah terintegrasi ini, pemerintah menargetkan fondasi pendidikan anak usia dini Indonesia menjadi lebih kokoh dalam menghadapi tantangan zaman.

 

Peliput : Herry Hartawan dan Nazila Aufa

Penyunting : Eko B Harsono