PAUDPEDA—Ayah, Bunda dan Sobat PAUD, pendidikan pada anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak, baik fisik (koordinasi motorik kasar dan halus), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasanemosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap perilaku dan beragama), bahasa dankomunikasi, sesuai dengan tahap-tahap yang dilalui oleh anak usia dini.

Storytelling merupakan cara menyampaikan suatu cerita secara lisan. Cerita anak yang pada umumnya disampaikan dapat berupa fabel (kisah hewan) atau legenda. Pencerita berkesempatanmenggunakan media seperti boneka buku, atau animasi  untuk storytelling

Storytelling merupakan salah satu media atau cara yang dapat digunakan untuk menstimulasi anak. Melalui storytelling, Sobat PAUD dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, sikapprososial serta kemampuan Bahasa ekspresif dan reseptif pada anak.

Storytelling dapat membantu orang tua dan guru memahami perkembangan anak dalam beberapaaspek berikut;

• Pertama, memperoleh informasi, secara tidak langsung, dengan bercerita orang tua telah dan dapat memperoleh informasi terkait perkembangan sang anak, baik aspek kognitif, bahasa, sosial emosional dan aspek perkembangan lainnya

• Kedua, mengenal emosinya, bercerita turut membantu orang tua dalam proses memahami emosisang anak dan kemudian membuat rencana upaya dalam membantu anak agar kelak ia dapatmengelola emosinya dengan baik, berpikir fleksibel, serta dapat mengelola dirinya dengan baikdalam situasi apapun.

• Ketiga, problem solving, memetakan masalah dalam diri anak salah satu caranya dapat melaluistorytelling. Dengan storytelling orang tua dapat mengidentifikasi, mencari solusi penyelesaian, serta mengevaluasi bagaimana caranya agar masalah yang ada pada sang anak dapat diatasisesuai dengan kebutuhan perkembangan anak.  

Storytelling punya banyak dampak positif lho dalam proses pertumbuhan anak. Yuk, simakpenjelasannya berikut.

- Menumbuhkan kreativitas : Ketika anak mendengar sebuah cerita secara antusias, dia akanberimajinasi tentang jalannya cerita tersebut. Misalnya, penggambaran karakter, latar, dan konflikyang terjadi. Dengan menanamkan berbagai ide, anak akan menjadi lebih kreatif.

- Meningkatkan kecerdasan : Berkat rasa ingin tahu yang tinggi, anak akan mampu mengolah alurcerita di dalam pikirannya. Setelah cerita selesai, biarkan anak memahami pesan yang terkandungdari cerita (pesan moral). Hal itu berguna untuk membiasakannya berbuat baik serta melatihnyaberpikir kritis.

- Minat baca anak bertambah : Tingkatkan minat baca anak melalui storytelling! Dari mendengarkan, anak akan mulai tertarik untuk membaca buku. Semakin sering ber-storytelling, semakin tumbuh rasa penasaran anak terhadap kisah-kisah menarik serta pengetahuan umum.

- Melatih kemampuan bahasa : Kemampuan bahasa dapat berupa kecakapan berbicara ataupunpendalaman suatu bahasa. Storytelling akan melatih anak untuk mendengar, menyimak, dan menyimpulkan sebuah cerita. Dari mendengar, anak belajar kosakata baru. Lalu, dari menyimakdan menyimpulkan, anak belajar berkomunikasi. Dengan Storytelling Anak pun jadi lebih semangatdan memiliki pengalaman belajar bahasa yang menyenangkan.

Ayah, Bunda dan Sobat PAUD.Untuk mendorong efektivitas storytelling anak, praktekpembiasaan dapat diperankan langsung oleh orang tua melalui dua tahapan yaitu:

• Tahapan Pra-Bercerita, 

Tahapan ini dapat dimulai dengan cara, misal anak diarahkan untuk membersihkan diriterlebih dahulu, berdoa, dan memberikan pilihan tema cerita oleh anak serta menyepakatiaturan. 

• Tahapan Saat Bercerita

Tahapan kedua ini ditekankan pada aktivitas ketika bercerita, yang dapat dimulai darimeyebutkan/membacakan judul cerita, penulis, illustrator serta mengenalkan tokoh – tokohdalam cerita. Sobat PAUD sebaiknya menggunakan intonasi dan ekspresi tertentu ketikamenyampaikan cerita. Sobat PAUD dapat memberikan jeda ketika bercerita untukmemberikan kesempatan pada anak memgungkapkan pertanyaan atas pemikiran dan perasaannya terkait cerita tersebut, kemudian dapat diakhiri dengan diskusi, tanya jawab dan  memberikan kesempatan pada anak untuk menceritakan perasaannya, pengalamannyaterkait dengan isi cerita

Penulis : Bagus Ardeni

Editor​: Ifina rimuliana

Kurator: Retno Wulandari, Dona Paramita

References

Elya, M. H., Nadiroh, N., & Nurani, Y. (2019). Pengaruh Metode Bercerita dan Gaya Belajar terhadap Anak . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 312.

Inten, D. N. (2017). Role of the FamilyToward Early Literacy of the Children. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 23-32.

Isik, M. A. (2016). The Impact of Storrytelling On Young Ages. Europaen Journal of Language and Literature Studies, 115.

Khan, K. N., & Whyte, E. (2016). Using Storytelling to Teach Vocabulary in Language Lesson: Does it Work? Language Learning Journal, 33-51.

Phillips, L. (2000). Storytelling: The Seeds of Children’s Creativity. Australasian Journal of Early Childhood, 1-5.

Sufiati, V., & Paramita, M. V. (2021). Bagaimana Literasi Dini dengan Cerita Sebelum Tidur? Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10-16.