“Saat ini, program kesiapan bersekolah adalah program primadona di kota kami”
(Galuh Murya Widawati, SP, MM; Kabid PAUD dan PNF Dinas Pendidikan Kota Surakarta)

“Baru program ini yang membuat unsur Sekolah Dasar duduk dan berdiskusi bersama dengan unsur dari PAUD”
(Janjusi, M.Pd; Kepala Seksi PAUD, Disdikbud Kabupaten Serang)

Miskonsepsi
Program Kesiapan Bersekolah berangkat dari munculnya miskonsepsi-miskonsepsi yang terjadi di lapangan pada praktik pembelajaran dalam rangka mempersiapkan anak yang berada pada jenjang PAUD menuju ke jenjang SD.

Pada praktik yang terjadi, pembelajaran yang diberikan satuan Pembelajaran pada anak 5-6 tahun sarat dengan drilling yang difokuskan hanya untuk kemampuan calistung; membaca, menulis dan berhitung, melupakan konsep-konsep pengetahuan lain, mengesampingkan faktor psikologis dan kematangan anak serta mengabaikan prinsip-prinsip dalam strategi pembelajaran untuk anak usia dini yaitu dengan bermain.

Adanya pemahaman guru, orang tua dan unsur-unsur terkait tentang “anak yang pintar” adalah anak yang lihai dalam calistung.
Miskonsepsi berikutnya adalah pemahaman guru, orang tua dan pihak terkait tentang kriteria kemampuan anak PAUD yang akan masuk ke jenjang SD adalah anak yang juga mahir dalam calistung.

Regulasi
Pemerintah tidak berhenti menerbitkan peraturan baik Peraturan Menteri maupun Surat Edaran yang diharapkan mengikis miskonsepsi yang terjadi. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, pada Pasal 69 ayat (5) disebutkan bahwa penerimaan peserta didik kelas 1 SD/MI atau bentuk lain yang sederajat tidak didasarkan pada hasil tes kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, atau bentuk tes lain.

Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah; tercantum didalamnya seluruh kompetensi yang diharapkan dicapai anak Sekolah Dasar, kompetensi tersebut linier dengan capaian perkembangan anak di jenjang PAUD, yang berarti tidak ada secara eksplisit berbunyi; anak yang masuk jenjang SD kelas awal harus sudah mahir calistung, Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan No: 2519/C.C2.1/DU/2015 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Permendikbud Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan ; tercantum bahwa persyaratan usia merupakan satu-satunya syarat calon peserta didik kelas 1 SD, yaitu berusia tujuh tahun atau paling rendah enam tahun pada tanggal 1 Juli tahun berjalan. Disini berarti masuk ke SD berdasarkan usia, bukan berdasarkan hasil tes masuk

Forum Komunikasi PAUD-SD
Program Kesiapan Bersekolah dirancang berlandaskan pada pendekatan ekologis yang
melibatkan peran keluarga, sekolah, dan anak. Forum Komunikasi PAUD-SD dalam program kesiapan bersekolah mempertemukan dan mewadahi kepentingan semua pihak yang terlibat baik dari Bunda PAUD, unsur Dinas Pendidikan, sekolah jenjang PAUD dan SD kelas awal, orang tua, mitra dan unsur lainnya. Forum Komunikasi ini diharapkan dapat menjadi sarana belajar, khususnya mengenai konsep pendidikan anak usia dini yang holistik dan integratif serta praktik pembelajaran yang sesuai, yang berujung pada keselarasan praktik pembelajaran di PAUD dan SD.

Kebermanfaatan
Kebermanfaatan program kesiapan bersekolah tahun 2021 berdasarkan survey kepada anggota Forum Komunikasi PAUD-SD di 154 Kabupaten/Kota antara lain :
1. Seluruh anggota Forum Komunikasi PAUD-SD berpendapat bahwa keberadaaan program kesiapan bersekolah adalah hal yang penting.

2. Keberadaan forum komunikasi PAUD-SD menjawab permasalahan transisi PAUD ke SD.

3. Hasil survey mengungkapkan bahwa 99,6% responden, berpendapat bahwa program kesiapan bersekolah memberikan pemahaman tentang strategi pembelajaran yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak.

4. Sebanyak 99,2% responden berpendapat bahwa rangkaian kegiatan kesiapan bersekolah mendukung terwujudnya persamaan persepsi antara dinas pendidikan, sekolah (PAUD-SD) dan orangtua tentang kesiapan bersekolah.

5. Sebanyak 99,4% responden berpendapat bahwa rangkaian kegiatan kesiapan bersekolah meningkatkan pemahaman bagaimana menstimulasi anak dalam kesiapan bersekolah.

6. Berdasarkan hasil survey 98,8% responden berpendapat bahwa program kesiapan bersekolah penting untuk dilanjutkan pada tahun selanjutnya.

7. Hasil survey mengungkapkan bahwa 90% Dinas Pendidikan kab/kota menyatakan bahwa program kesiapan bersekolah tertuang dalam rencana anggaran dan program kegiatan tahun 2022.

Penulis: Dona Paramita

Foto     : Rapat Program Forum Komunikasi PAUD-SD di Kota Cirebon