PAUDPEDIA—Ayah, Bunda dan Sobat PAUD, demi mendukung kesuksesan merdeka belajar, kita perlu memahami konsep “project pengembangan profil pelajar pancasila (P5)”. P5 ini merupakan bagian dari struktur kurikulum merdeka selain pembelajaran intrakurikuler. 

Sobat PAUD mungkin sudah tak asing lagi ya dengan istilah P5 ini, namun walaupun demikian mari kita pelajari lagi lebih dalam apa itu project pengembangan profil pelajar Pancasila sehingga kita semua hendaknya dapat menerapkannya dengan baik. 

P5 merupakan pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung sesuai dengan  karakteristik lingkungan sekitar agar anak memiliki kompetensi global dan berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Penerapan  pendekatan  project  yang disarankan dalam pengembangan P5 dapat diawali dengan melakukan observasi  atau penyelidikan  tentang topik-topik yang dipilih anak sesuai dengan minat dan kebutuhannya masing-masing. Namun pemilihan topik ini hendaknya dapat mengacu pada empat tema besar yang telah ditetapkan oleh pemerintah yaitu:1) aku sayang bumi, 2) aku cinta Indonesia, 3) bermain dan bekerja sama/kita semua saudara, 4) imajinasiku/imajinasi dan kreativitasku, artinya empat tema besar ini dapat digunakan untuk memudahkan guru dalam penerapan P5 tersebut, dimana nantinya turunan dari tema ini; sub tema dan topik disesuaikan dengan karakterisik daerah/lingkungan yang dekat dengan anak.

Dengan demikian, project pengembangan profil pelajar Pancasila diharapkan dikemas dalam suatu aktivitas bermain bermakna, artinya aktivitas bermain yang memberikan dampak pengembangan karakter dan berbagai kompetensi anak.

Ketika bermain, anak berkesempatan belajar melalui pengalaman langsung (hands on experience). Mereka mengalami sendiri bagaimana memecahkan masalah, mencoba hal baru, bertoleransi, bekerja sama, saling berbagi, membuat kesepakatan dan lain-lain, juga mengintegrasikan kompetensi esensial dari berbagai disiplin ilmu.

Lebih lanjut, mari kita bahas tiga contoh kegiatan berikut ini yang mungkin bisa Sobat PAUD lakukan dalam penerapan P5 di satuan PAUD:

1. Projek memasak makanan tradisional bersama anak, memasak dapat menjadi salah pilihan kegiatan bermain bermakna yang dapat dilakukan, misalnya membuat kue/makanan khas daerah, contoh: klepon. 

Kegiatan memasak bersama ini tak hanya sebatas aktivitas membuat makanan, tetapi juga menjadi momen untuk mengenalkan kekayaan lokal kepada anak. Bahkan tidak menutup kemungkinan Sobat PAUD juga bisa memasak makanan khas daerah lain yang tujuannya untuk mengenalkan keragaman budaya Indonesia. Selain itu, kegiatan memasak bersama mampu menstimulasi berbagai perkembangan anak seperti motorik halus, problem solving, kemampuan berpikir kritis dan lain sebagainya. Selengkapnya baca dihttps://paudpedia.kemdikbud.go.id/komunitas-pembelajar/orang-tua-berbagi/Manfaat-Melibatkan-Anak-Memasak?ref=435&ix=3

2. Projek mengumpulkan alat dan bahan permainan tradisional, permainan tradisional merupakan salah satu kekayaan Indonesia yang harus dijaga kelestariannya. Permainan tradisional Indonesia memiliki banyak manfaat bagi tumbuh kembang anak. Baca di https://paudpedia.kemdikbud.go.id/komunitas-pembelajar/orang-tua-berbagi/Memanfaatkan-Permainan-Tradisional-Selama-BDR?ref=20201009150918&ix=3. Sebelum bermain Sobat PAUD boleh mengajak anak mengumpulkan alat dan bahan yang dibutuhkan, misalkan tempurung, bambu, karet, kelereng/gundu

3. Projek membangun macam-macam tempat ibadah, keragaman agama yang ada di Indonesiajuga tidak kalah pentingnya dikenalkan sejak usia dini. Project membangun tempat ibadah menggunakan balok/bahan bekas dapat menjadi aktivitas yang menyenangkan bagi mereka, contoh menggunakan kardus bekas. Selama kegiatan tersebut ada banyak pengalaman langsung dapat mereka rasakan, mulai dari merancang bentuk, memilih alat dan bahan dan kemudian menyusunnya hingga membentuk tempat-tempat ibadah.

Penulis​: Ifina Trimuliana

Kurator​: Dona Paramita

Referensi:

Aksela, M., Haatainen, O., Aksela, M., & Haatainen, &. (2019). Project-Based Learning (Pbl) In Practise: Active Teachers’ Views Of Its’ Advantages And Challenges Start-Program: Project-Based Learning View Project Models And Visualization In Chemistry Instruction View Project Full Papers Project-Based Learning (Pbl) In Practise: Active Teachers’ Views Of Its’ Advantages And Challenges. 9–16. https://start.luma.fi/en/