PAUDPEDIA— Ayah, Bunda, dan Sobat PAUD, bermain adalah cara anak belajar mengenal dunia. Dalam proses ini, anak akan mencoba banyak hal, gagal, lalu mencoba lagi. Oleh karena itu, penting bagi orang tua dan guru untuk menciptakan zona aman, yaitu lingkungan di mana anak merasa tidak takut untuk salah.

Saat anak merasa aman, ia akan lebih berani mencoba hal baru, bereksplorasi, dan mengekspresikan ide tanpa rasa khawatir dimarahi atau ditertawakan. Hal ini penting untuk membantu membangun rasa percaya diri dan kemampuan berpikir anak.

Berikut beberapa tips yang bisa dilakukan saat anak bermain:

1. Menerima kesalahan sebagai bagian dari proses

Saat anak melakukan kesalahan, jangan langsung menyalahkan. Jelaskan dengan lembut bahwa salah adalah hal yang wajar dalam proses belajar. Dengan begitu, anak tidak takut untuk mencoba lagi.

2. Berikan dukungan dan apresiasi pada proses anak

Gunakan kata-kata yang mendukung seperti “coba lagi ya” atau “tidak apa-apa, kita belajar bersama.” Selain itu, berikan apresiasi pada usaha anak saat bermain, bukan hanya hasil akhirnya. Misalnya, puji cara anak mencoba menyusun atau membuat sesuatu, meskipun belum sempurna. Dukungan ini membantu anak merasa dihargai dan tetap semangat mencoba.

3. Hindari membandingkan anak

Setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda. Membandingkan anak dengan teman atau saudara bisa membuatnya takut salah dan menurunkan rasa percaya diri.

4. Beri kesempatan anak mencoba kembali

Ajak anak mencoba lagi dengan cara yang berbeda. Dari sini, anak belajar menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah.

Dengan berani bermain tanpa takut salah membantu anak tumbuh menjadi pribadi yang berani, percaya diri, dan tidak takut belajar hal baru.

Yuk, dampingi anak dengan penuh dukungan agar ia berani mencoba, belajar, dan berkembang melalui setiap proses bermainnya.

Penulis : Anisa Rahmadanti

Editor : Dr. Ifina Trimuliana, M.Pd

Kurator : Ekho Widodo

Referensi

Carolan, P. L., McIsaac, J. L. D., Richard, B., Turner, J., & McLean, C. (2021). Families’ Experiences of a Universal Play-based Early Childhood Program in Nova Scotia: Implications for Policy and Practice. Journal of Research in Childhood Education, 35(4), 550–566. https://doi.org/10.1080/02568543.2020.1773588

Simoncini, K., Meeuwissen, K., & Readette, M. (2025). Enhancing early childhood teacher education: the role of a multidisciplinary play conference in shaping preservice teachers’ understanding. Journal of Early Childhood Teacher Education, 1–16. https://doi.org/10.1080/10901027.2025.2508959